Uttrykket "ikke alle hus" er veldig eldgammelt og ganske atypisk i fraseologiske termer. I motsetning til de fleste fraseologiske enhetene myker den ikke utsagnets negative betydning, men styrker den tvert imot. Hvor kom det fra og hva betyr uttrykket "ikke alle hjemme".
Det er nødvendig
- - ordbok over fraseologiske enheter
- - litterære kilder
Bruksanvisning
Trinn 1
Denne fraseologiske enheten dukket opp samtidig på flere slaviske språk. Derfor tar de feil som tilskriver ham en russisk opprinnelse. “Ikke i det hele tatt hjemme”, “ikke i det hele tatt hjemme”, “nie wszyscy w domu”, “nemít vsech doma” kan vises ikke bare for en russer, men også for en hviterussisk, ukrainsk, polakk, tsjekkisk. Det er ingen enkelt forfatter for denne fangstfrasen. Det er virkelig populært, til og med internasjonalt. Men dens etymologi kan spores.
Steg 2
Uttrykket "ikke alle hus" er konstruert på motstand fra arketyper: "fullstendig - ufullstendig (hel - mangelfull)". Uttrykket er basert på bildet av huset, som for mange mennesker personifiserte bildet av verdens integritet. Spesielt hvis huset er fullt: en stor familie, mange barn, bestemødre, bestefedre og andre slektninger. Hvis huset er fullt (alle hus), regjerer orden i en familie. I denne forstand illustrerer”familie” metaforen integriteten til individets intellektuelle rom, som blir sammenlignet med integriteten til en komplett familie.
Trinn 3
Tilstedeværelsen av alle husstandsmedlemmer i huset er orden, sammenheng, et rikt indre liv. Fraværet av noen (av forskjellige grunner, men oftest død, krigsdød, barn i barndom og andre ulykker som vanligvis rammet store familier) medfører en "ufullstendighet" i huset, som overføres til "ufullstendighet" av en persons indre verden. Som et resultat av mangelen på "fullstendighet" forstyrres psyken og den intellektuelle funksjonen lider. Over tid får uttrykket "ikke alle hjemme" en strengere betydning - "ikke alt er i orden med hodet." Dette handler ikke lenger om familie og hjem, men om det faktum at personligheten har en forstyrret psyke, hjernefunksjon, og derfor evnen til tilstrekkelig å oppfatte det som skjer, å oppføre seg i samsvar med aksepterte normer.
Trinn 4
Intellektuell "ufullstendighet" tolkes ikke som dumhet (medfødt), men som berøvelse av sinnet (galskap). Det vil si at en person som pleide å være smart, på grunn av noen eksterne eller interne hendelser, ble "ikke i full sinn", ikke helt normal.
