Et av de praktiske målene for allmenn- og spesialundervisning er å gjøre en person i stand til effektivt å utføre visse typer aktiviteter. Kjernen i enhver form for trening er den gradvise dannelsen av nyttig kunnskap, evner og ferdigheter. Disse kategoriene er tett og uløselig koblet sammen.
Bruksanvisning
Trinn 1
Under kunnskap i pedagogikk er det vanlig å forstå et systematisert sett med informasjon, fakta, bilder, dommer som inneholder lovene i fagområdet som opplæringen tilhører. Kunnskap knyttet til en bestemt type aktivitet lar deg identifisere og assimilere forholdet mellom objekter og fenomener. De inneholder ofte ferdige algoritmer for enkle operasjoner og dokumenterte beslutningsstrategier. En av de viktigste egenskapene til kunnskap er dens systemiske og strukturelle natur.
Steg 2
Ferdigheter dannes på grunnlag av kunnskapen som er oppnådd. De representerer spesifikke teknikker og metoder for å utføre handlinger, mestret av en person. Enhver ferdighet forutsetter at studenten er i stand til å målrettet bruke kunnskapen han har tilegnet seg i praktiske aktiviteter. Ferdigheter gir fleksibilitet i aktivitetene og gjør det mulig å tilpasse kunnskap til endrede forhold.
Trinn 3
Ferdighet er en vanskeligere kategori av trening. Det forstås som bevisste handlinger brakt til automatisme, som gradvis utvikles i direkte interaksjon med det objektive miljøet. Ferdigheten dannes opprinnelig bevisst og er helt under kontroll av personen. Eksempler inkluderer mestring av regning, skriving eller kjøreferdigheter.
Trinn 4
De første uavhengige handlingene inneholder ofte feil, utføres ekstremt sakte og usikkert. Over tid er ferdigheten helautomatisert, noe som lar deg utføre handlinger uten å fokusere på dem. Ferdigheten kan løses i lang tid. Selv med en lang pause i en bestemt aktivitet, blir en persons evne til å utføre tidligere mestrede operasjoner automatisk beholdt eller gjenopprettet relativt raskt.
Trinn 5
Det tradisjonelle læringsmålet består av tre sammenhengende oppgaver. For det første mottar og assimilerer en person kunnskap om emnet. Så mestrer han måtene å håndtere denne kunnskapen på og lærer å bruke den i praksis. Slik dannes ferdigheter. Den siste fasen av utdanningsprosessen er transformasjonen av bunten fra kunnskap og ferdigheter til en bærekraftig ferdighet.
Trinn 6
Med andre ord, kunnskapen, evnene og ferdighetene som en person tilegner seg, dannes i opplæringsprosessen til et enkelt sammenkoblet system og blir gradvis til evnen til å utføre først elementære, og deretter ganske komplekse operasjoner med objektiv virkelighet. Effektiviteten av trening blir vanligvis vurdert av hvor fast en person har mestret ferdighetene i et gitt aktivitetsfelt.
