Pedagogikk er en vitenskap som inkluderer århundrer med erfaring i undervisning og oppvekst. Sosialpedagogen gir et enormt bidrag til utdannings- og oppvekstprosessen. Erfaring på dette området hjelper også læreren selv i livet.
Sosialpedagogikk som en gren av pedagogikk
Pedagogikk er hardt arbeid hver dag som lærer læreren eksemplarisk oppførsel og høy selvkontroll. En sosiallærer krever seg selv, han søker kontinuerlig etter den rette løsningen, fordi hans oppgave er å overføre kunnskap og danne en harmonisk utviklet personlighet.
Sosialpedagogikk som helhet, som kunsten å undervise og oppdra, er med på å orientere lærerens tenkning mot etablering av sosiale relasjoner i samfunnet. Sosialpedagogen jobber med barn og unge fra vanskeligstilte familier med lav inntekt eller store familier, samt foreldrene. Dens aktiviteter er rettet mot å løse personlige og sosiale problemer hos barn og unge, og hjelpe dem med å beskytte sine rettigheter og friheter.
Sosialpedagogen bidrar til å skape et miljø med psykologisk komfort, sikkerhet; tar tiltak for å beskytte deres rettigheter og friheter. Så sosialpedagogikk gir viktig erfaring innen relasjonsfeltet, og forklarer egenskapene til en persons oppførsel og hennes motiver, viser måter og metoder for å løse problemer.
Sosialpedagogikk gir pedagogen viktig livserfaring i problemløsing
Selvfølgelig etterlater denne aktiviteten et slags avtrykk på lærerens tenkning og oppførsel. Dermed setter den profesjonelle mentaliteten holdninger og verdier til sosiallæreren, utvikler nyttige personlige og profesjonelle kvaliteter.
Sosialpedagogikk lærer utholdenhet, tålmodighet og utholdenhet. Å jobbe med barn fra problemfamilier er tross alt en god jobb. Elever fra rehabiliteringssentre, utdanningsinstitusjoner og andre institusjoner må utvilsomt korrigere sin oppførsel slik at de i fremtiden kan finne seg i livet og bli respektable borgere.
Sosialpedagogen forstår at traumatiserte barn trenger hjelp. Elever fra vanskeligstilte familier utelukker ikke muligheten for å utvikle psykiske lidelser, noe som i fremtiden kan føre til sosial atferd i samfunnet og ulovlige handlinger. Læreren er engasjert i moralsk utdannelse av slike barn, slik at de lærer seg moralske normer og forbud, og oppdager åndelig rikdom i seg selv.
Sosialpedagogikk lærer læreren å etablere tillitsfulle relasjoner med mennesker som trenger hjelp. Et barn fra en vanskeligstilte familie skiller seg ofte i mental helse og intelligens fra et barn fra en fullverdig familie. Opplæringen til sosialpedagogen er å lede potensialet til problembarn i riktig retning, for å bidra til å utvikle deres evner og talenter.
Sosialpedagogen utvikler kommunikasjons- og empatiferdigheter som hjelper ham med å oppfatte og forstå andres følelser. Selve erfaringen med å jobbe med barn fra vanskeligstilte familier gir læreren muligheten til å unngå mange feil i livssituasjoner.
Sosialpedagogikk orienterer læreren mot analytisk tenkning. Arbeid med problembarn krever evnen til å analysere årsaken til deres destruktive oppførsel, samt finne måter å løse problemer og redusere konsekvensene på. Som regel lærer pedagogikk å være klar over resultatene av deres handlinger. Dermed utvikler en sosiallærer de nødvendige personlige egenskapene, som organisering, ansvar og initiativ. Det antas at yrket som sosialpedagog er et kall. Tross alt bestemmer ikke alle seg for å velge en lærers vei, en indre overbevisning og bevissthet om at det å jobbe med barn er en persons skjebne er nødvendig.
