Sosialisering forstås generelt som en prosess der en person aksepterer visse atferdsstereotyper, holdninger, ulike sosiale normer og verdier, og lærer også kunnskap og ferdigheter som bidrar til en vellykket funksjon i samfunnet.
Sosialisering som et sosialt fenomen
Sosialisering er en prosess der en person aksepterer normene i gruppen sin, gjennom å bygge sitt eget "jeg", det unike ved en person som en person dannes, gjennom adopsjon av stereotypier av atferd, sosiale normer og verdier som bidrar til vellykket fungering i samfunnet. Sosialisering inkluderer prosesser som fortrolighet med kultur, utdanning og oppdragelse, der individet antar en sosial natur og blir i stand til å delta i det sosiale livet. I sosialiseringsprosessen til et individ er en nær krets involvert - familie, venner, media osv.
Sosialisering som et sosialt fenomen i utenlandsk psykologi
I R. Harolds teori ble sosialisering av voksne ansett uavhengig av barns sosialisering og ble forstått som en prosess som utrydder barns holdninger, spesielt avvisning av myter. Fra synspunktet til den sosiogenetiske tilnærmingen ble sosialisering forstått som et trekk ved personlighetsutvikling, avhengig av strukturen i samfunnet og det nære miljøet. Basert på denne teorien blir individet født som et biologisk vesen, og som en person dannes bare under påvirkning fra samfunnet og sosiale livsforhold. Den neste teorien, som grenser til den sosiogenetiske tilnærmingen, er læringsteorien. Hun anser livet til et individ, som et resultat, støttet av å lære og mestre visse kunnskaper, ferdigheter og evner.
I sin tur hevder teorien om roller at et individ trenger å velge en allerede eksisterende modell for atferd, kalt en rolle. Roller bestemmes av posisjon i samfunnet. De gjenspeiler det spesifikke ved individets oppførsel og hans forhold til andre.
Sosialisering som et sosialt fenomen i russisk psykologi
Innenfor rammene av russisk psykologi vurderes en rekke faktorer som direkte påvirker det enkeltes sosiale liv. Det er mange faktorer som påvirker sosialisering. Disse inkluderer staten, kulturen, samfunnet (makrofaktorer), familie, utdanningsinstitusjoner, kirke (mikrofaktorer), etnisk og religiøs tilhørighet, geografisk beliggenhet, massemedier (mesofaktorer). Også innenlandske psykologer la stor vekt på sosial utvikling. De så på denne prosessen som individets assimilering av sosiale normer og atferdsmessige holdninger, atferdsregler, kommunikasjon og interaksjon med andre.
